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Le blog d’Hercule Martin Manager
 
puce Transmettre challenge n°17 Appréciez l’estime de soi de votre apprenant.
Rubrique : Lectures d'Hercule Martin,Les clés de l'employabilité,transmission Publié le jeudi, 28 novembre 2019
   

Il est connu que les conditions d’une bonne transmission de savoir / savoir-faire passe par le développement de la confiance qu’à l’apprenant tant vis-à-vis de vous que de ses propres compétences. Cette confiance suppose d’abord qu’il ait une bonne estime de lui-même (et vous de vous-même). Nous confondons souvent estime de soi et confiance en […]

     
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puce Transmission challenge n°16 Gare au biais du survivant
Rubrique : Gérer son temps et ses priorités,Lectures d'Hercule Martin,Les clés de l'employabilité,Mieux gérer le changement permanent Publié le mercredi, 20 novembre 2019
   

Lorsque vous transmettez (ou recueillez) de l’information, ceux qui ont le plus tendance à être interrogé ou à s’exprimer vous donnent des informations intéressantes, mais par nature biaisées. Une anecdote : en 1943, pour limiter les pertes en avion, les militaires américains eurent l’idée  de blinder certaines parties des avions. Pour ce faire, ils regardèrent les […]

     
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puce Transmission challenge n° 15 Bougez pour apprendre
Rubrique : Lectures d'Hercule Martin,Les clés de l'employabilité,Mieux gérer le changement permanent Publié le jeudi, 14 novembre 2019
   

De nombreuses études ont montré l’importance des gestes de la main et du corps dans le développement des personnes. En étant attentif aux gestes des apprenants, un observateur bien formé peut observer la compréhension croissante d’une personne durant l’acquisition d’un nouveau concept ou la résolution du problème.  Les gestes que tout un chacun produit en […]

     
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puce Transmission Challenge n°14 Passer du travail en groupe à l’apprentissage en équipe
Rubrique : Les clés de l'employabilité,Mieux gérer le changement permanent Publié le jeudi, 7 novembre 2019
   

La montée en compétences d’un groupe d’apprenants doit-elle se faire de manière individuelle ou en groupe ? Si la dynamique de groupe joue un rôle important, elle est limitée par divers facteurs :   Les groupes d’apprenants sont hétérogènes dans leurs niveaux techniques ou dans leurs motivations à réussir, les apprenants rencontrent des problèmes d’organisation qui les empêchent de […]

     
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