 En 2020 progressez vers la plénitude de votre savoir-faire |
Hokusaï (1760-1849) était un peintre, dessinateur et graveur. Son oeuvre a marqué non seulement les artistes japonais, mais aussi ceux d’occident. Dans le texte ci-dessous, il partage avec nous son regard sur le temps, l’apprentissage, le temps de l’apprentissage et l’apprentissage du temps :
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| Transmettre challenge n°21 La force de savoir reconnaître ses erreurs |
Les fêtes de fin d’année sont une période d’échange de bons vœux. Cela pourrait être aussi un moment où on reviendrait sur ses erreurs. Dans ce texte ci-dessous, Mihail Sébastian* (1907-1945) raconte dans son journal, à la date du 1er juillet 1936, un évènement qui lui est arrivé et qui l’a fortement marqué : « J’ai […]
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| Transmettre Challenge N° 13 Attention au conditionnement ! |
Helen Buckley (née en 1918) a consacré sa vie d’enseignante au Trinity Collège de Dublin (Irlande) à l’éducation des enfants. Elle nous montre dans ce texte comment l’éducation, avec de bonnes intentions, peut nous conditionner. Traduction de la légende de l’image : « Nous sommes tous des génies. Mais si nous jugeons un poisson selon sa […]
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| Transmettre challenge n° 10 Ecrivez un roman d’apprentissage |
Comment vivons-nous les échecs et les erreurs ? Tout apprentissage passe forcément par des échecs ou des erreurs, alors quelles leçons tirons-nous de notre passé et quel est notre comportement aujourd’hui face à ces situations ?
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| Transmettre Challenge n° 8 Faites endosser le costume de la réussite |
L’effet Pygmalion et l’effet de la prédiction ont été démontrés. L’importance du regard bienveillant vis à vis des apprenants est essentiel à leur réussite. L’effet Pygmalion est connu comme l’influence qu’une personne peut exercer sur une autre, selon l’image qu’elle se fait d’elle-même. Leurs croyances peuvent influencer la performance de l’autre ; de cette façon […]
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| Transmettre = challenge n° 1 Garder le contact ! |
L’été est une période de prise de recul et aussi de réflexion. J’ai noté quelques challenges qui nous attendent cet automne. Le 1erchallenge est le manque de concentration grandissant des apprenants. Voici une caricature extraite d’un livre Nathan Hill, Les fantômes du vieux pays, Folio (2017).
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| Transmettre : quel est votre fil ? |
J’ai visité récemment l’exposition consacrée à Dora Maar (1907-1997) au Centre Pompidou (Paris). Souvent connu pour avoir été la muse de Pablo Picasso pendant quelques années, on méconnaît souvent (et moi le premier) qu’elle a eu avant et après une carrière d’artiste. Photographe de mode plutôt classique, puis photographe engagée (elle photographie la vie des […]
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| Souffrez-vous de quantophrénie ? |
Mesurer, établir des statistiques et détecter des corrélations, des écarts vous donnent le sentiment de mieux maîtriser votre sujet… Attention ! Ce sont parfois les premiers signes de la quantophrénie, la maladie qui vous pousse à tout mesurer et à tout quantifier. Les symptômes ? Vous consacrez moins de temps à partager, échanger, transmettre… En revanche, […]
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| WhatsApp au service de la transmission du savoir ? |
La messagerie instantanée WhatsApp s’est largement répandue. De plus en plus d’enseignants l’utilisent pour transmettre du savoir. C’(est notamment le cas en Afrique ou en Asie, dans des régions où les élèves sont souvent nombreux et/ou dispersés. Pourquoi ne pas l’utiliser de même dans la transmission de savoir entre adultes ?
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| Transmission du savoir = accumulation ou tri de données ? |
Que vous transmettiez votre savoir ou que vous vous enrichissiez du savoir des autres, vous allez très vite vous retrouver encombré de livres, documents, impression, … Cela peut vous sécuriser, vous donner l’idée qu’à tout moment vous pourrez vous replonger dedans et retrouver la citation ou l’exemple dont vous avez besoin. La réalité est que […]
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Hokusaï (1760-1849) était un peintre, dessinateur et graveur. Son oeuvre a marqué non seulement les artistes japonais, mais aussi ceux d’occident. Dans le texte ci-dessous, il partage avec nous son regard sur le temps, l’apprentissage, le temps de l’apprentissage et l’apprentissage du temps :