 Transmettre Challenge N°3 : traitez votre auditoire comme un poisson rouge ! |
Dans son livre « la physique des catastrophes » (Gallimard, 2007), Marisha Pessl imagine que son héroïne faisant un discours à l’occasion de son baccalauréat. Elle dit à ses condisciples : « On n’accorde que peu d’importance au poisson rouge (le carassius auratus). Pourtant, celui-ci a une formidable leçon à nous enseigner.
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| Transmettre Challenge n° 2 Donner du sens ! |
Nous sommes tous saturés d’informations. L’infobésité fait que notre cerveau a du mal à enregistrer de nouvelles infos ou, plus exactement à les trier et à les classer. Voici une caricature extraite également du livre de Nathan Hill, Les fantômes du vieux pays, Folio (2017). Le héros, Samuel, rencontre son éditeur, Guy Periwinkle. Celui-ci explique […]
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| Transmettre = challenge n° 1 Garder le contact ! |
L’été est une période de prise de recul et aussi de réflexion. J’ai noté quelques challenges qui nous attendent cet automne. Le 1erchallenge est le manque de concentration grandissant des apprenants. Voici une caricature extraite d’un livre Nathan Hill, Les fantômes du vieux pays, Folio (2017).
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| Transmettre : quel est votre fil ? |
J’ai visité récemment l’exposition consacrée à Dora Maar (1907-1997) au Centre Pompidou (Paris). Souvent connu pour avoir été la muse de Pablo Picasso pendant quelques années, on méconnaît souvent (et moi le premier) qu’elle a eu avant et après une carrière d’artiste. Photographe de mode plutôt classique, puis photographe engagée (elle photographie la vie des […]
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| Votre travail a-t-il du sens ? |
« L’une des choses qui arrivent quand on a un super succès, c’est qu’on perd parfois le contact avec ce qui a fait notre succès « , a déclaré il y a quelques années le PDG de Microsoft à CNET News, » je voulais revenir à la genèse même de cette entreprise. Quel est ce sens de […]
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| L’apprentissage informel : quel personnage êtes-vous ? |
Pour développer leurs compétences, les professionnels ont de plus en plus recours à ces modes d’apprentissage informel numérique. C’est ce que montrent deux études conduites par le [HRM Digital Lab] de l’Institut Mines-Télécom Business School, auprès d’un échantillon représentatif de 1 000 salariés en France. Il n’est pas nouveau que les salariés se forment par eux-mêmes au […]
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| Entrez dans la forêt de votre cerveau |
Notre cerveau est comme une forêt avec ses arbres, ses taillis et ses sentiers. Cette image extraite d’une présentation d’un professeur de l’UQAM à Montréal permet de comprendre en images comment nous apprenons et ce que nous pouvons en tirer comme conséquence. 1ère leçon : notre esprit n’est pas une forêt vierge, il y a des […]
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| Attention à l’attention ! |
Une information : la durée de l’attention humaine diminue régulièrement, passant de douze secondes en 2000 à seulement huit secondes aujourd’hui. Notre capacité d’attention est plus courte que celle d’un poisson rouge ! Est-ce vraiment démontré ? Malheureusement, faire quelque chose de plus court ne signifie pas que les gens vont être plus attentifs ou apprendre quoi […]
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| Influencer par la soumission librement consentie |
Nous avons abordé la semaine dernière l’influence avec ou sans manipulation. parlons maintenant de la soumission librement consentie : à force de donner envie et de créer une désirabilité sociale les participants finissent par adopter une pratique, souhaitent aller plus loin et finissent par engager un processus d’apprentissage plus formalisé. Le ressort le plus puissant […]
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| Promouvoir une formation sans manipuler |
Nous sommes un pays cartésien où la raison prime. Dans ce contexte, nombre d’entreprise tendent à systématiser des parcours de formation avec des approches industrielles : e-learning, formations standards à la minute près… Les pratiques d’intelligence artificielle avec leurs scénarios et leur cadrage renforcent ce sentiment. Gare aux déviants ! Bien sûr, tout cela est habillé avec […]
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L’été est une période de prise de recul et aussi de réflexion. J’ai noté quelques challenges qui nous attendent cet automne. Le 1erchallenge est le manque de concentration grandissant des apprenants. Voici une caricature extraite d’un livre Nathan Hill, Les fantômes du vieux pays, Folio (2017).