Liberté, équité, fraternité ?

Nous venons de réviser la constitution en France pour y faire entrer le droit à l’IVG. 

Je suggère que nous utilisions cette procédure de révision pour modifier la devise « Liberté, égalité, fraternité » et remplacions l’égalité par l’équité. 

Quelle est la différence ? Une histoire valant mieux que mille mots : une enseignante apporte six biscuits à l’école : elle souhaite les partager de manière équitable entre ses trois élèves. Comment y parvenir ?*

La première réponse qui nous vient à l’esprit est qu’elle devrait donner deux biscuits à chacun des trois élèves. C’est de l’égalité.

Mais si on apprend l’une ou l’autre des informations suivantes, cette conclusion tient-elle la route ? 

  • Deux des biscuits sont plus grands que les autres. 
  • Trois biscuits contiennent des arachides et deux des élèves y sont allergiques. 
  • Un des élèves n’a pas eu de petit-déjeuner ce matin : le frigo était vide, comme d’habitude. 

Répartir différemment pour tenir compte des situations, c’est de l’équité. 

Nous confondons souvent les deux mots. Or, nous sommes confrontés tous les jours à de telles situations 

  • Couchez-vous vos enfants, d’âge différents, à la même heure ou en fonction de leurs âges respectifs ? 
  • Estimez-vous normal que, dans une équipe, tout le monde ait la même quantité de travail ou la quantité de travail doit être différenciée en fonction des compétences et des situations rencontrées ? 
  • Êtes-vous partisan d’un augmentation égale pour tous ou au mérite ? 

Pas si simple ! Il y a encore trente ans, le monde du travail avait des valeurs collectives, plutôt tournées vers l’égalité. Les nouvelles générations aspirent à plus de reconnaissance de l’individualité, plus d’équité, en fonction du mérite de chacun. Nous avons tous entendu ce type de débat lors de la loi sur les retraites au printemps 2023 : retraite pour tous au même âge ou retraite à la carte ? 

Au quotidien, lorsque vous devez arbitrer entre deux opinions, deux groupes de partisans, … posez-vous quelques questions : 

  • Avez-vous permis aux deux parties de s’exprimer de manière équitable ? 
  • Avez-vous été à l’écoute des éléments sous-jacents à chaque opinion ? 
  • Votre décision est-elle cohérente avec les règles en usage ? 
  • Avez-vous expliqué le pourquoi de celle-ci ? 

Application : comment partagez-vous les biscuits entre les élèves -voir l’histoire ci-dessus- et comment expliquez-vous votre décision ? 

J’attends vos réponses !

*Extrait d’un guide pratique du médiateur de la ville de Montréal (Canada)