Extrait du livre de Joël Dicker « La vérité sur l’affaire Harry Quebert » (editions de Fallois, 2012)
« Les écrivains qui passent leur nuit à écrire, sont malades de caféine et fument des cigarettes roulées, sont un mythe, Marcus. Lire la suite
Lectures d’Hercule Martin
Slow working, smart working
Christine Halary, journaliste à Management, m’a fait l’honneur de m’interviewer sur ce sujet pour le numéro actuellement en kiosque.
Un extrait de son article Lire la suite
Le reverse mentoring est-il « humain » ?
Le reverse mentoring, c’est l’apprentissages des aînés par les juniors. Selon l’excellent article* publié sur le site Frenchweb cet apprentissage a cinq avantages (je résume) : Lire la suite
Susciter l’engagement ?
Tout le monde rêve de susciter l’engagement que ce soit de ses collaborateurs, collègues, apprenants, … Les méthodes proposées vont de la motivation objectivée (avec une récompense par exemple) à la contrainte (punition associée).
Dans ce contexte, l’expérience pédagogique de Marlène Douibi* est intéressante. Enseignante en économie, elle a mené une expérience consistant à demander la même tâche sous trois niveaux de contraintes différents : Lire la suite
Formations innovantes ?
Le site NRJ active a publié un article sur 5 formations innovantes (https://goo.gl/wLiR4o) avec une conclusion enthousiaste : apprendre devient un plaisir… Lire la suite
Plus c’est simple et plus c’est compliqué
En 2003, Bill Burr, qui était alors directeur du « National Institute of Standards and Technology » avait publié un document de huit pages sur les meilleures pratiques pour créer des mots de passe. Ce document a été vu comme une référence. Lire la suite
Le sens des mots change
Les chefs d’entreprise et leurs managers n’arrêtent pas de proclamer que leurs collaborateurs sont la clé du succès de leur organisation et leur développement, une priorité. D’un autre côté, dans un monde financiarisé, la disponibilité en termes de temps et les budgets de formation déclinent.
Alors, même si nous apprenons 90% de ce que nous savons en dehors de formations, avons-nous réellement le temps de progresser ? Lire la suite
Apprendre n’est pas savoir
Je me pose la question de l’apprentissage permanent (Lifelong learning). 90% de ce que nous apprenons vient de notre travail au quotidien et de nos échanges avec les autres (et les derniers 10% de la formation). Alors, comment maximiser cela ? Lire la suite
Comment apprécier la charge de travail ?
Il y a deux ans le rapport Mettling sur l’impact du numerique dans le code du travail conseillait « d’intégrer par le dialogue social une mesure de la charge de travail plus adaptée que celle du temps de travail », en faisant de cette question « un préalable indispensable pour pouvoir étendre les cas d’usage du forfait jours de façon raisonnable ».
Or, sur le sujet de la charge de travail, les entreprises tâtonnent. En effet, la notion de charge de travail est pour partie subjective. Lire la suite
Etes-vous atteint du syndrome de Whiplash ?
Whiplash est un film de Damien Chazelle (2014), primé à Sundance.
Un bref résumé : A 19 ans, Andrew est déjà un virtuose de la batterie. Au conservatoire de Manhattan, il se donne les moyens de réussir dans le jazz. Il voudrait que le redoutable Terence Fletcher l’intègre dans son orchestre qui réunit les meilleurs éléments de l’école. Alors qu’il pense l’avoir séduit, le professeur tyrannique le rabaisse et l’humilie en public. Fletcher ne cesse de souffler le chaud et le froid, partisan de la violence psychologique. (La bande annonce) Lire la suite
