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Qu’avons-nous perdu pour courir ainsi ?

Un Duc, riche puissant, convoqua de nombreux peintres pour faire décorer les murs de son palais et leur donner des indications. Tous les artistes ainsi réunis se lancèrent dans une sorte de course à l’action : sortir leur pinceau, déplier leur tapis, poser leur encrier et se mettre à peindre.
Sauf un, qui rentra chez lui.

Le Duc, intrigué, envoya l’un de ses serviteurs suivre ce « rebelle » jusque dans sa maison, ou il le trouva assis en position de méditation face à la fenêtre, contemplant la nature. Lire la suite

Retour à l’essentiel

La période des vacances est une occasion de revenir à l’essentiel. Voici un très beau texte trouvé dans le livre d’Alice Walker, la couleur pourpre, (Robert Laffont, 2016), Prix Pulitzer en 1983. Une partie de son histoire se passe en Afrique, dans une tribu fictive, les Olinka.

Les habitants de ce village pensent qu’ils ont toujours vécu à l’endroit exact où se trouve aujourd’hui leur village. Et cet endroit a été bon pour eux. Ils y plantent du manioc, des arachides Ils plantent de l’igname, du coton et du millet. Toutes sortes de choses. Lire la suite

Le monde d’avant et le monde d’après… relisez la fable des abeilles

A partir du 9 juin, retour progressif dans les entreprises. Retour au monde d’avant ou nouveau monde ? Est-ce si facile de changer ? Relisez cette fable de  Bernard Mandeville qui l’a publié en 1705 sous le titre de «La Fable des abeilles, ou les vices privés font le bien public». Cette histoire décrit la société de l’époque sous la forme d’une ruche dont les actions de ses habitantes étaient conduites uniquement par l’égoïsme. Une métaphore qui reste riche d’enseignements au XXIe siècle dans le cadre de l’entreprise. Lire la suite

La fourmi et l’éléphant

Il y aide et aide. 

La fourmi avait demandé de l’eau à l’éléphant pour l’aider à creuser ses galeries et l’abondante obligeance de l’éléphant, loin de l’aider, avait abouti à l’inondation de la galerie.

Qui n’a jamais connu cette situation ? Et qu’avez-vous retenu comme leçon ? 

Extrait du rapport Duclert sur la France, le Rwanda et le génocide 1994

Réaction imagée du représentant du Rwanda qui avait demandé une aide du conseil de sécurité de l’ONU pour la création d’un tribunal local pour juger les coupables du génocide et qui s’était retrouvé devant la tâche immense de mise en place d’un tribunal international.  

Ancrez vos savoirs grâce à l’effet Zeigarnik

Lorsque nous travaillons / formons à distance, nous n’avons ni les collègues, ni les indicateurs visuels (affichages, mémos…) pour nous rappeler tout ce que nous devons faire / apprendre sauf bien entendu ceux que nous avons créés physiquement ou mentalement.

Le résultat est que lorsqu’une activité est interrompue,  nous gardons en mémoire ce que nous étions en train de faire. Après, la tâche faite, on l’oublie. C’est Bluma Zeigarnik (1900-1988) qui a étudié ce phénomène en observant les serveurs dans un café. Ils se souviennent parfaitement des commandes, puis les oublient dès que les clients ont payé. Lire la suite

Epaulez votre entourage avec une juste mesure

L’année 2020-2021 s’annonce délicate : l’impact du covid19 va encore durer (au moins jusqu’au vaccin).

Comment surveiller et épauler son équipe, ses collègues, ses amis dans un tel contexte ?

Dans son dernier livre, Trailblazer (Eyrolles, 2020), Marc Benioff, le président de Salesforce, explique, et c’était avant le covid19, que notre environnement ne fait qu’accroître le stress et l’anxiété. Lire la suite

Transmettre challenge N° 36 La confinement peut favoriser la montée en compétences si…

L’INSEAD a conduit ces deux dernières semaines une étude internationale  auprès de ces anciens élèves sur leur mode de travail en confinement.

Globalement, et cela ne surprendra personne, le travail à distance a été bien perçu parce qu’il permettait de continuer à travailler en équipe et à mieux équilibrer vie privée / vie pro. Son point faible : le manque de relations sociales informelles. Mais l’essentiel n’est pas là.

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Transmettre challenge n° 34 Monter en expertise par la pratique délibérée

Est-ce une question de temps ou une question pratique ? Malcolm Gladwell, auteur du livre «Tous winners » a affirmé qu’il fallait 10.000 heures de pratique pour devenir un expert. Des études contradictoires ont montré qu’il ne fallait pas confondre l’esprit et la lettre. Faire 10.000 heures de la même chose (à quelques variantes près) ne fait pas de vous un expert, mais un automate. Par contre, réfléchir à ce que vous faites et veiller à la qualité de votre pratique est bien plus efficace.

C’est ce que Anders Ericsson appelle « la pratique délibérée » : Il s’agit d’adopter une approche systématique et spécifique de l’amélioration qui se construit au fil du temps, plutôt que de simplement faire la même chose encore et encore. Lire la suite

Transmettre Challenge n°30 : comment apprécier le retour sur investissement ?

Depuis de nombreuses années, la culture financière a investi tous les secteurs de l’entreprise. Il était attendu qu’un jour celle-ci touche la transmission de savoir en posant la question du retour sur investissement (le R.O.I – Return of Investment-  des Anglo-Saxons).

Notre objet n’est pas débattre ici si cela est important ou un faux sujet, mais plutôt avoir quelques bases pour répondre à cette question.  Elle part d’un bien fondé : comment apprécier le résultat d’une action ? Lire la suite