Les clés de l’employabilité

Promouvoir une formation sans manipuler

Nous sommes un pays cartésien où la raison prime. Dans ce contexte, nombre d’entreprise tendent à systématiser des parcours de formation avec des approches industrielles : e-learning, formations standards à la minute près… Les pratiques d’intelligence artificielle avec leurs scénarios et leur cadrage renforcent ce sentiment. Gare aux déviants !

Bien sûr, tout cela est habillé avec des présentations (vidéo, brochures…) attrayantes. Elles ont souvent pour résultat de renforcer la conviction de ceux déjà convaincus et énerver ceux qui en doutent ou ne sentent pas pris en compte.

Comme donner envie d’apprendre sans manipuler ? Lire la suite

Quatre leçons de management à l’indienne

Vineet Nayar, alors patron d’HCL (SSII indienne) a renversé les dogmes du management en 2010 avec son livre Les employés d’abord, les clients ensuite (Employees First, Customers Second).

Aujourd’hui, retiré du business, il consacre son temps et son argent à transformer radicalement l’enseignement primaire en Inde.

Vineet Nayar a une définition spécifique du leader. Partant du principe que « les gens n’ont ni besoin ni envie d’être gérés, mais d’être inspirés, un leader est la personne qui vient avec une idée qui galvanise les autres ». Pour y parvenir, il faut avant toute chose « offrir le meilleur de soi-même avant de pouvoir pousser les autres à en faire autant ».

C’est en étant capable de prendre des risques, de défier sa propre logique et de surmonter ses échecs, que chacun peut offrir le meilleur de soi-même. Reste à créer une culture de l’innovation permettant à tous les membres d’un projet de donner également le meilleur d’eux-mêmes.

À ce stade, Vineet Nayar identifie quatre mantras. Lire la suite

Quelle est la hauteur de votre talon ?

Avant d’être un symbole sexy, le talon de chaussures a été un symbole de pouvoir… masculin comme le rappelle un excellent article de Slate.

Les nobles japonais (avec leurs chaussures surélevées) ou les aristocrates français avec leurs talons affirmaient leur condition : celle d’être oisif (ou tout au moins de non travailleurs manuels).  Cette mode (en France) dura jusqu’à la révolution française, période où on coupa les têtes et les talons des chaussures pour ramener tout le monde au ras du sol. Lire la suite

Un pédagogue, 200 ans plus tard, toujours en avance

Pendant très longtemps, la diffusion d’un savoir passa par un maître. Aujourd’hui, Internet a révolutionné l’apprentissage du savoir en donnant un accès quasi gratuit et illimité au savoir. Vous pouvez apprendre tout ce que vous souhaitez sur le net.Le rôle du maître a-t-il alors vécu ? La question est complexe. Pour l’aborder, je voudrai parler de l’expérience de Joseph Jacotot (1770-1840) et de ses trois principes pédagogiques.

Au début du XIXème siècle, Joseph Jacotot est nommé professeur de littérature à Louvain (Belgique flamande). Problème : il ne connaît ni le flamand (et ses élèves ne parlent pas le français), ni la littérature.  Lire la suite

Ramenez les écrans à leur juste place !

Les formations e-learning se propagent à vitesse grand V, les écrans s’implantent dans les écoles, mais l’écran est-il forcément efficace à 100% ?

Jeudi dernier, à l’issue d’un colloque sur les sciences cognitives, Stanislas Dehaene président du Conseil scientifique de l’Éducation Nationale, a notamment déclaré : « Les équipements numériques ont-ils un impact positif ou négatif sur les apprentissages ? On ne sait pas ! » Lire la suite

La curiosité n’est pas un vilain défaut

En 2000, quand Greg Dyke fut nommé directeur général de la BBC, avant de prendre ses fonctions, il passa cinq mois à visiter les principaux sites de la BBC, rassemblant le personnel à chaque arrêt. Les employés s’attendaient à un longue discours, mais ils entendirent à chaque fois ceci : « Quelle est la seule chose que je devrais faire pour améliorer les choses pour vous? »

Lire la suite

Plus que l’équilibre travail-vie personnelle, concentrez-vous sur votre énergie

Comment assurez-vous l’équilibre travail-vie personnelle ? L’image classique implique que le travail est un draineur d’énergie et la vie un restaurateur d’énergie. Nous passons un tiers de notre temps au travail et beaucoup de choses nous donnent de l’énergie, tandis que beaucoup de choses à la maison nous épuisent (comme mettre les enfants au lit). Lire la suite

Faut-il rémunérer la performance ?

Qu’est-ce qui induit plus de performance : un salaire indexé sur la performance ou un salaire égal pour tous les individus réalisant une même tâche ?

Des recherches récentes en sciences comportementales tendent à prouver que cette dernière forme est réellement efficace.

Cela vient des « coûts d’influence ». Afin de pouvoir rémunérer à la performance, il faut disposer d’informations précises sur les réalisations individuelles, ce qui n’est pas toujours facile pour les managers –qui doivent alors se fier en partie aux rapports des collaborateurs et collaboratrices sur leur propre contribution, rapports susceptibles d’être biaisés. Lire la suite

Pensez à vous d’abord et à l’entreprise après

Dans la majorité des entreprises, je rencontre des managers et des cadres qui courent après l’urgence et oublient de prendre du recul, d’anticiper, d’élargir leurs compétences…  « Pas le temps ! » « On verra plus tard… ! ».

Alors laissez-moi vous raconter un fait réel (pas une histoire ou une métaphore).  Le groupe Ketchup Heinz (cafés, ketchup…) vient de s’effondrer en bourse avec un recul de -27% le 22 février.

La cause : avoir tout misé sur la pression budgétaire.

Deux des règles de fonctionnement de cette entreprise :   Lire la suite