innovation

La digitalisation va-t-elle diminuer l’intérêt de se former ?

Blog semaine 19bis Se-former-efficacementAdaptation d’un article de Capital

Faut-il tout attendre de la digitalisation ? Serons nous demain passifs devant la digitalisation, l’IA et toute forme d’automatisation ? Rappelons nous que 90% de nos nouveaux savoirs s’acquièrent sur le tas. Alors soyons actifs : lisons, testons de nouvelles approches, échangeons avec nos collègues…

Il y a aujourd’hui plus de bruit que de résultats dans le domaine de la digitalisation. Notre capacité d’adaptation parviendra-t-elle à suivre ?

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Leadership : développez votre agilité intérieure

Blog semaine 14 agilite interieure 180330Les périodes de changement nous demandent de nous attaquer à des problèmes complexes.

Les frontières de l’industrie sont devenues perméables. Les algorithmes et l’intelligence artificielle modifient la nature des prévisions, la prise de décision et le lieu de travail lui-même.

Nous sommes souvent aux premières loges dans de nombreux efforts de transformation de ce genre. Cela représente, pour chacun d’entre nous, une forte charge cognitive et émotionnelle, d’autant plus qu’il n’y a pas de réponses claires et que nous ne mesurons pas l’impact de nos décisions. Ce stress peut nous conduire à nous rabattre à agir selon de vieilles habitudes. C’est rassurant sur le moment, mais presque toujours décalé. Lire la suite

N’acceptez plus un objectif SMART !

Blog semaine 12 Smart
Depuis de très nombreuses années, il est enseigné qu’un bon objectif est SMART : Spécifique, Mesurable, Atteignable, Réaliste et avec un Temps déterminé.

Nous pouvons épiloguer longtemps sur ce que sont les notions d’Atteignable et de Réaliste (selon que vous soyez celui qui fixe l’objectif ou a à l’atteindre).

Plus globalement, cette approche est quantitative. Elle suppose comme préalable qu’un chiffre atteignable est mécaniquement motivant.

Comme le fait remarquer très justement Marius Bourgeoys, un confrère canadien, SMART ne prend pas en compte deux facteurs : Lire la suite

Un robot remplacera-t-il la grand-mère qui tricote ?

Blog semaine 3 le robot qui tricoteDirecteur de recherche au CNRS, Jean-Paul Laumond travaille depuis des années sur la définition des mouvements des robots humanoïdes.

Alors que l’on parle de la fin des emplois, et donc de remplacer le salaire par le revenu partagé, que nous entendons plein de choses sur tout ce que pourrait faire les robots à notre place (et mieux que nous), son propos recadre un peu les choses. Lire la suite

Comment développer ses propres talents ?

Blog semaine 30 neurosciencesBernadette Lecerf-Thomas, une des pionnières dans les neurosciences vient de décéder. Une bonne occasion de lui rendre hommage en reprenant un extrait d’un de ses interviews

Depuis la nuit des temps, notre cortex cérébral se développe par l’augmentation des connaissances et des compétences humaines. Les neuroscientifiques ne parlent pas de cerveau « multitâches». Faire plusieurs choses en même temps n’est pas nouveau : certains métiers ont toujours su le faire. Par contre, il est impossible de réfléchir à deux choses en même temps. Lire la suite

Faites du business dans votre business

business

J’ai mis sur Linkedin et Scoop-it mardi dernier un article sur une start-up qui vous aide à transformer votre logement en place de co-working.

Il semblerait que le besoin soit plus profond. J’en veux pour preuve cet extrait de presse de Franche Comté :

La banque verte se lance dans le coworking, dans le but de proposer de nouveaux services sur place et de ne pas fermer ses agences locales.  Lire la suite

L’acte créateur

Serendipity

Dans le cadre de la magnifique exposition de l’artiste Prune Nourry au sein du musée Guimet* à Paris, François Ansermet, psychanalyste suisse, a préfacé le catalogue de l’exposition. Ci-dessous un texte sur la sérendipité qui pourrait me semble-t-il à bien d’autres domaines que la science ou l’art (sous-entendu à la créativité, l’innovation, le leadership…) Lire la suite

Êtes-vous plutôt « co » ?

pairagogieDeux chiffres

  • 90% de ce que nous apprenons est appris hors de formations.
  • 60% l’est dans le cadre de notre travail, dans notre rapport avec nos collègues.

Cela veut dire que la majorité de notre apprentissage se fait au contact des autres.  C’est déjà un fait. La mise en commun, le partage (ex : co-voiturage), le collectif, la coopération, le collaboratif voire la coopétition (modalité d’interaction entre acteurs qui combine compétition et coopération) progressent chaque jour. Le monde du « co » est en marche. Lire la suite