 Transmettre, c’est s’enrichir ! Oui, mais comment ? |
 Chez DALETT, nous faisons de la recherche et innovons en permanence. Nous testons en permanence de nouvelles approches et des outils digitaux pour chercher de nouvelles pistes de progrès.
C’est dans ce contexte que nous nous sommes intéressés aux neurosciences : véritable avancée ou mythe sur le plan de la transmission du savoir ?
Voici cinq enseignements (entre autres) que les neurosciences nous ont apportés (ou confirmés). Extraits de notre livre « Transmettre, c’est s’enrichir »
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| L’impact des boulots à la con sur notre relation au travail |
 Au printemps 2013, l’anthropologue américain David Graeber, fait sensation avec un article sur les «boulots à la con». Qu’est-ce que ce type de boulot pour lui ? « Une forme de travail rémunéré qui est si inutile, dispensable ou nuisible que même l’employée ou l’employé ne peut justifier son existence, même si […] elle ou il se sent obligé de prétendre que ce n’est pas le cas.»
Sa réflexion partait à l’origine d’une interrogation : comment expliquer l’existence d’emplois qui apparaissent inutiles d’un point de vue extérieur et que leur occupantes et occupants jugent d’ailleurs comme tels ?
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| Méfiez-vous : aider les autres peut être épuisant ! |
 Trop aider vos collègues de travail trop souvent peut vous mener à l’épuisement mental et émotionnel et peut même nuire à votre rendement au travail, selon une nouvelle étude.
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| Cadres, enseignants, tuteurs… même combat demain ? |
 LinkedIn vient de publier une série de réflexions sur l’enseignement demain. Voici un extrait d’une réflexion d’Eric Hazansur les compétences de l’enseignant demain. Changez « enseignant » par managers, cadres, tuteur, … et vous vous y retrouverez. Alors demain, tous enseignants ?
La technologie va profondément remodeler le métier des enseignants, et ce dans l’ensemble des cycles scolaires, du primaire au supérieur. Mais paradoxalement, elle ne fera que renforcer un constat déjà avéré aujourd’hui : la principale qualité d’un enseignant restera son aptitude à se remettre en question.
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| Le partage des savoirs informels est-il seulement une question d’outils ? |
 Comment capter le savoir informel en entreprise, tout ce qui ne peut donner lieu à une formation générique comme un geste technique particulier ou un processus maison ?
Il existe aujourd’hui toutes sortes d’outils (à commencer par votre smartphone) pour y répondre. Cela suffit-il ?
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| Les open space réduisent-ils les interactions ? |
 « On naît seul, on vit seul, on meurt seul », disait Orson Welles. Les espaces de travail ouverts ont peut-être été créés pour soutenir le point de vue du cinéaste. Bien sûr, l’objectif initial de ce genre d’aménagement est de favoriser le contact, l’échange entre les collaborateurs et collaboratrices, afin de favoriser leur productivité. Néanmoins, les effets obtenus ne sont pas forcément ceux attendus.
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| La crise de milieu de vie peut être bénéfique |
 La crise (personnelle) est à la mode. Extraits d’un article du Guardian(et trouvé sur Slate), une réflexion sur la crise de la quarantaine, mais qui pourrait être aussi celle des 30 ans, des 50 ans ou des 60 ans.
Le nom anglais de ce phénomène est un peu plus parlant : « midlife crisis», la crise du milieu de la vie. Ce moment où l’on se retourne pour constater ce que l’on a accompli et où l’avenir peut être perçu comme terrifiant. Baisse de la productivité, de la créativité, déclin général, dépression… Ce passage n’est pourtant pas obligé, loin de là, explique Jonathan Rauch, 58 ans, journaliste éditorialiste et auteur américain de La courbe du bonheur : pourquoi la vie s’améliore après le milieu de la vie.
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| Un outil de réflexion : l’Ikigaï |
 L’Ikigaï est une méthode japonaise idéale pour trouver votre passion, mission, vocation ou profession.
J’aurai l’occasion d’y revenir d’ici quelques semaines parce que je peaufine un livre autour du thème « apprendre à apprendre » (et que j’y fais référence), mais en amuse-bouche je vous propose un extrait d’article sur le sujet.
Iki, en japonais, signifie « la vie » et Gaï, signifie « la réalisation de ce que l’on attend, de ce que l’on espère ». On le traduit par « raison d’être », « joie de vivre » ou même « sel de la vie ». Ikigai désigne donc à la fois la raison d’être d’une personne, sa mission de vie, mais aussi sa joie de vivre, ses passions. Il s’agit d’une philosophie de vie qui permet de trouver sa vocation et la meilleure orientation professionnelle, et d’accéder ainsi au bonheur.
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| L’aventure de la deconnexion |
 L’été est une bonne occasion de réfléchir sur ses pratiques et comment les améliorer. Dans la suite de nos articles sur le repos et l’ennui en vacances, un extrait d’un article sur la déconnexion.
Décider de ne plus utiliser les réseaux sociaux, internet ou son téléphone portable peut avoir des conséquences sur la vie sociale et professionnelle.
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| Ennuyez-vous en vacances ! |
 Le site américain Mental Floss a répertorié sept raisons extrêmement valables pour lesquelles il est bon qu’enfant s’ennuie (en vacances). Non seulement je les trouve pertinentes, et en plus adaptées à nous, adultes.
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Sa réflexion partait à l’origine d’une interrogation : comment expliquer l’existence d’emplois qui apparaissent inutiles d’un point de vue extérieur et que leur occupantes et occupants jugent d’ailleurs comme tels ?