 La fourmi et l’éléphant |
Il y aide et aide.
La fourmi avait demandé de l’eau à l’éléphant pour l’aider à creuser ses galeries et l’abondante obligeance de l’éléphant, loin de l’aider, avait abouti à l’inondation de la galerie.
Qui n’a jamais connu cette situation ? Et qu’avez-vous retenu comme leçon ?
Extrait du rapport Duclert sur la France, le Rwanda et le génocide 1994
Réaction imagée du représentant du Rwanda qui avait demandé une aide du conseil de sécurité de l’ONU pour la création d’un tribunal local pour juger les coupables du génocide et qui s’était retrouvé devant la tâche immense de mise en place d’un tribunal international.
|
| L’aiglon qui se prenait pour un aigle |
Nous croyons que nous sommes tous des génies, chacun dans notre domaine. Mais cherchons-nous vraiment quel notre talent et nous écoutons-nous ?
Une histoire (adaptée de Jacques Salomé) pour y réfléchir
|
| A quoi sert un esprit d’équipe ? |
Si vous avez le sentiment que dans votre équipe, chacun roule pour soi sans souci des autres, alors découvrez l’histoire du mammouth et adaptez-la à votre contexte.
|
| Qu’entendez-vous ? |
Lorsque vous transmettez du savoir, êtes-vous prêt à écouter votre apprenant ? Et lui, est-il prêt à entendre ?
Nous avons tous eu l’expérience lors de notre vie scolaire de ces enseignants qui nous gavaient comme des oies. Qu’en avons-nous retiré ? Parfois des belles découvertes, mais aussi souvent un rejet du sujet traité. Je vous ai parlé ces dernières semaines de l’importance de l’écoute, de savoir susciter l’envie et la joie de l’apprentissage. Voici, en illustration, un conte zen.
Un vieil homme décida de transmettre sa sagesse. Mais à qui ? Il fit donc savoir que tous ceux qui voudraient hériter de sa sagesse seraient les bienvenus à sa maison pour y juger de leur bonne disposition.
|
| Comment rendre un apprentissage « joyeux » ? |
Une récente étude a été publiée par Ingeborg Schuessler, professeur spécialisée dans l’éducation des adultes en Allemagne, sur l’importance de la joie lors de l’apprentissage.
Focus sur trois aspects de la joie d’apprendre et la liste des éléments favorisant la joie d’apprendre
|
| Coopération ou compétition ? |
La loi de la vie en entreprise est-elle une loi de survie ou une de coopération ?
La loi de la jungle se résume souvent ainsi pour les gens : « Tuer ou être tué » ou « la survie du plus fort ». Or, il s’agit d’une très mauvaise compréhension, appuyée sur la théorie de l’évolution de Darwin.
|
| Se taire pour transmettre |
Habituellement nous comprenons la liaison entre la transmission et l’écoute comme si l’écoute était du ressort de l’apprenant et la transmission du sachant.
Mon expérience m’a révélé que le transmetteur a intérêt à développer lui aussi son écoute.
|
| Les 100 derniers jours… |
Il y a de nombreux témoignages sur les 100 premiers jours lorsque l’on prend un emploi et /ou un nouveau poste. Il y a peu de choses sur les 100 derniers jours avant un changement de poste, de situation, voire de retraite.
Quelques soient les situations dans lesquelles vous quittez votre emploi (volontairement ou non), il y a en jeu à la fois une satisfaction morale, un effet d’image que vous laissez derrière vous et sur le plan de la transmission du savoir, le sentiment de l’utilité que l’on avait en assurant une continuité dans le temps.
|
| Jouez au Scrabble pour mieux transmettre du savoir |
Drôle de titre : le transfert de savoir est quelque chose d’important tant économiquement que financièrement. C’est un travail d’adultes en milieu professionnel. Le scrabble est un jeu, un loisir, sans enjeu et plutôt familial. Alors où est le lien ?
A regarder de plus près le jeu du scrabble, vous observerez que vous utilisez des compétences communes et que le scrabble vous permet de les développer sans risque et de façon ludique.
|
| Quelle vie après le Covid ? |
L’après covid se rapproche : en juin ? Septembre? 2022 ? En tout cas, la vaccination aidant, nous sortirons progressivement dans les mois à venir de cette phase d’hibernation et/ou de télétravail.
A quoi la vie professionnelle ressemblera ? Rappelez-vous il y a un an, en mars, les commentaires sur la nouvelle vie, la vie d’après.
Cela m’a rappelé un conte sur des bébés qui discutent dans le ventre de leur mère.
En voici une adaptation
|
|
|
|
Il y aide et aide.
La fourmi avait demandé de l’eau à l’éléphant pour l’aider à creuser ses galeries et l’abondante obligeance de l’éléphant, loin de l’aider, avait abouti à l’inondation de la galerie.
Qui n’a jamais connu cette situation ? Et qu’avez-vous retenu comme leçon ?
Extrait du rapport Duclert sur la France, le Rwanda et le génocide 1994
Réaction imagée du représentant du Rwanda qui avait demandé une aide du conseil de sécurité de l’ONU pour la création d’un tribunal local pour juger les coupables du génocide et qui s’était retrouvé devant la tâche immense de mise en place d’un tribunal international.